Textes officiels : Le travail de l'étudiant en Tipe doit être centré sur une véritable démarche de recherche scientifique et technologique réalisée de façon concrète. L'analyse du réel, de faits, de processus, d'objets, etc., doit permettre de dégager une problématique en relation explicite avec le thème proposé. La recherche d'explications comprend une investigation mettant en œuvre des outils et méthodes auxquels on recourt classiquement dans tout travail de recherche scientifique (observations, réalisation pratique d'expériences, modélisations, formulation d'hypothèses, simulations, validation ou invalidation de modèles par comparaison au réel, etc.). Cela doit amener l'étudiant à découvrir par lui-même, sans ambition excessive, mais en sollicitant, ses capacités d'invention et d'initiative.
Le travail fourni conduit à une production personnelle de l'étudiant - observation et description d'objets naturels ou artificiels, traitement de données, mise en évidence de phénomènes, expérimentation, modélisation, simulation, élaboration, etc. - réalisée dans le cadre du sujet choisi adhérant au thème.
Cette production ne peut en aucun cas se limiter à une simple synthèse d'informations collectées, mais doit faire ressortir une « valeur ajoutée » apportée par le candidat. Les étudiants effectuent ces travaux en petits groupes d'au maximum cinq étudiants ou de façon individuelle. Dans le cas d'un travail collectif, le candidat doit être capable à la fois de présenter la philosophie générale du projet, et de faire ressortir nettement son apport personnel à cette œuvre commune.
Notes : L'épreuve de TIPE est très exigeante car elle repose entièrement sur la motivation de l'élève. Les encadrants ne sont là que pour imposer un rythme et aider les élèves mais la réussite du projet repose sur l’initiative personnelle de l'élève. Il s'agit d'un travail de recherche, d’expérimentation et de vulgarisation.
L'oral de TIPE
L'épreuve d'évaluation des TIPE est organisée en commun par le Concours Centrale-Supélec, leConcoursCommunINP, le Concours Commun Mines-Ponts et la Banque filière PT (Physique Technologie).Cette épreuve est également utilisée par d'autres concours. Lors de l’épreuve sont évaluées les qualités et les compétences développées au cours de la formationCPGE.
À son arrivée en salle d’interrogation, le candidat trouvera sa présentation projetée et calée sur la première diapositive. Le candidat contrôlera le déroulement de sa présentation via le clavier d’un ordinateur résident. Si le candidat dispose d’un pointeur laser personnel (de classe 1 ou 2), il pourra l’utiliser durant sa présentation sous réserve que le support de projection en salle le permette
L’épreuve a une durée globale de 30 minutes, qui se découpe en 2 parties: -15 minutes: présentation par le candidat de sontravail de l’année, -15 minutes: échange avec lebinômed’examinateurs.
L’évaluation finale tient également compte de la présentation, de l’échange avec les examinateurs ainsi que des éléments saisis en ligne durant les différentes étapes.
Le candidat peut apporter les documents papier qu’il aura éventuellementpréparésdurant l’année (photos, cahierde laboratoire,...) pour s’en servir, s’il le désire, comme support à son exposé sur le travail effectué dans l’année.
Dans le cadre d’untravail comportant une phase de programmation informatique, le listing du ou des programmesdéveloppés devra obligatoirement être présenté aux examinateurssous formatpapierpendantl’épreuve.Lecandidat devra également les faire figureren annexeà lasuite de ses supports de présentation. En revanche, la présentation aux examinateurs de tout produit et de tout objet est interdite.
Sur le site de l’épreuve(accueil, secrétariat, salle de présentations,...), il est impossible d’imprimer, de copier ou d’avoir accès à unsupport numérisé (via clé USB, disque dur, cloud,...). L’usage de calculatrice, ordinateur, téléphone, montre connectée ou de tout objet permettant de communiquer estinterdit. Ces objets devront être éteints et rangés hors de portée.
Calendrier
Année de sup : La deuxième année de CPGE étant particulièrement intense, nous invitons les élèves à réaliser le maximum de leur production de TIPE dès la première année.
Année de spé :
Janvier : Saisie en ligne de la Mise en Cohérence des Objectifs du TIPE (MCOT).
De Février à Juin : Modification des positionnements thématiques, Téléversement de la Présentation orale. Saisie en ligne du Déroulé Opérationnel du TIPE (DOT).
Mi-Juin : validation des livrables par les encadrants
Fin Juin-Juillet : oral
Quelques vidéos pour vous aider
Méthode scientifique et recherche de sources valides
L'art de vulgariser
Comment trouver un sujet ?
3 règles d'or :
Simple : observez le monde qui vous entoure et essayez de trouver un questionnement simple en rapport avec le thème proposé. On ne vous demande pas d'inventer quelque chose mais de montrer que vous êtes capable d'analyser des données et de reproduire des expériences.
Abordable : le phénomène doit être compréhensible à l'aide de notions au programme des deux années de CPGE (toutes filières confondues). Les expériences doivent pouvoir se faire au Lycée et chez vous, évitez donc les sujets sur la radioactivité ou le nucléaire...
Documenté : Ne vous lancez pas dans un champ de recherche sur lequel il n'existe pas une quantité suffisante de littérature scientifique et vulgarisée.
Comment trouver de l'inspiration ?
Étudiez des objets du quotidien
Parcourir la presse vulgarisée (La recherche, science et vie, blog du Monde...)
Regarder des chaînes YouTube de vulgarisation (Scilabus , Léa Bello ... )
Parcourir des journaux scientifiques (Nature News, Science...)